Taliansko-Florencia

V dňoch 6. – 11. júla 2026som sa v rámci programu Erasmus+ zúčastnila vzdelávacej mobility vo Florencii (Taliansko). Hlavnou súčasťou mobility bol kurz AI Tools for Educators, ktorý sa konal v priestoroch Europass Teacher Academy. Samotné vzdelávanie prebiehalo od pondelka do piatka v čase od 9.00 do 14.00 hod. Program mobility bol doplnený aj o sobotné kultúrne aktivity. Kurzu sa zúčastnilo 15 pedagógov z rôznych európskych krajín – zo Slovenska, Portugalska, Malty, Grécka, Maďarska a Poľska. Medzinárodné zloženie účastníkov vytvorilo výborné podmienky na výmenu skúseností a zdieľanie príkladov dobrej pedagogickej praxe. Lektorom kurzu bol Pietro Antichi, ktorý nás počas celého týždňa odborne sprevádzal problematikou využívania umelej inteligencie vo vzdelávaní.

Cieľom kurzu bolo rozvíjať digitálne kompetencie pedagógov a ukázať možnosti efektívneho využívania umelej inteligencie vo vyučovacom procese.

Počas piatich dní intenzívneho vzdelávania som získala množstvo nových poznatkov a praktických skúseností s využívaním nástrojov umelej inteligencie vo vyučovaní. Oboznámila som sa s princípmi fungovania generatívnej umelej inteligencie, tvorbou kvalitných promptov a spôsobmi, ako AI zodpovedne a eticky využívať pri príprave vyučovacích materiálov aj počas samotného vyučovania. Súčasťou kurzu bolo predstavenie a praktické využitie viacerých moderných digitálnych nástrojov, ako súChatGPT, Gemini, NotebookLM, Mizou, Gamma, Goosechase, Google Arts & Culture, CapCut a Ideogram, ktoré ponúkajú široké možnosti využitia pri plánovaní vyučovania, tvorbe učebných materiálov, hodnotení žiakov aj podpore ich aktívneho učenia.

Veľkým prínosom kurzu bolo medzinárodné prostredie, v ktorom sa stretli učitelia z viacerých európskych krajín. Vzájomná výmena skúseností, diskusie o rôznych prístupoch k vzdelávaniu a zdieľanie príkladov dobrej praxe boli pre mňa veľmi obohacujúce. Mala som možnosť spoznať, ako pracujú učitelia v iných krajinách, a odniesla som si množstvo nápadov, ktoré môžem využiť vo svojej pedagogickej praxi. Zároveň som počas celého pobytu aktívne komunikovala v anglickom jazyku, čo mi pomohlo zlepšiť jazykové kompetencie a posilniť sebadôveru pri komunikácii v cudzom jazyku. Vo voľnom čase som mala možnosť spoznávať bohatú históriu a kultúru Florencie, navštíviť jej významné pamiatky a ochutnať tradičnú taliansku gastronómiu, čo bolo príjemným obohatením celej mobility.

Za veľký prínos považujem najmä získanie praktických zručností, ktoré mi umožnia efektívnejšie pripravovať vyučovacie materiály, vytvárať pestrejšie a atraktívnejšie vzdelávacie aktivity a lepšie prispôsobovať obsah individuálnym potrebám žiakov. Získané poznatky mi zároveň pomôžu šetriť čas pri príprave na vyučovanie a ponúknu nové možnosti rozvíjania tvorivosti, kritického myslenia a digitálnych kompetencií žiakov.

Kurz vo Florencii hodnotím veľmi pozitívne po odbornej aj osobnej stránke. Presvedčil ma, že umelá inteligencia môže byť pri správnom a zodpovednom využívaní cenným pomocníkom učiteľa, nie jeho náhradou. Získané vedomosti a skúsenosti plánujem postupne využívať vo svojej pedagogickej praxi, zdieľať ich s kolegami a prispieť tak k rozvoju digitálnych kompetencií na našej škole. Verím, že ich uplatnenie bude prínosom nielen pre mňa ako učiteľku, ale predovšetkým pre našich žiakov a kvalitu vzdelávania.

(Mgr. Daniela Marcinova)

V dňoch 6. 7. – 11. 7. 2026 som sa v rámci projektu Erasmus+ zúčastnila vzdelávacieho kurzu pre učiteľov v talianskom meste Florencia. Kurz s názvom AI Tools for Educators (AI nástroje pre učiteľov) bol zameraný na využívanie nástrojov umelej inteligencie vo vzdelávaní a ich praktické uplatnenie vo vyučovacom procese.

Hlavným cieľom kurzu bolo rozšíriť svoje vedomosti a praktické zručnosti v oblasti využívania umelej inteligencie vo vzdelávaní a oboznámiť sa s modernými digitálnymi nástrojmi, ktoré môžu obohatiť vyučovací proces, podporiť aktívne učenie žiakov a prispieť k efektívnejšej práci učiteľov.

Počas kurzu som sa oboznámila s rôznymi AI nástrojmi určenými na tvorbu vyučovacích materiálov, pracovných listov, obrázkov, prezentácií, príbehov a hodnotiacich aktivít. Súčasťou vzdelávania bolo aj využitie umelej inteligencie na podporu kreativity, diferenciácie vyučovania, personalizácie učenia a efektívnejšej prípravy pedagógov na vyučovanie. Kurz zároveň zdôrazňoval bezpečné, etické a zodpovedné používanie umelej inteligencie v školskom prostredí.

Samotné vzdelávanie prebiehalo od pondelka do piatka v čase od 9:00 do 14:00 v priestoroch Teacher Academy vo Florencii. Kurzu sa zúčastnilo 15 pedagógov z viacerých európskych krajín, konkrétne zo Slovenska, Portugalska, Malty, Grécka, Maďarska a Poľska. Medzinárodné zloženie účastníkov vytvorilo výborné prostredie na výmenu skúseností.

Lektorom kurzu bol Pietro Antichi, ktorý nás počas celého týždňa sprevádzal nielen odbornou problematikou, ale poskytol nám aj množstvo cenných informácií o samotnom meste Florencia a jeho okolí. Vďaka jeho odporúčaniam sme mali možnosť bližšie spoznať historické pamiatky, múzeá a galérie, oboznámiť sa s miestnymi tradíciami a ochutnať typickú taliansku gastronómiu.

Prvý deň bol venovaný vzájomnému spoznávaniu účastníkov a predstaveniu škôl a krajín, z ktorých pochádzali.

Počas kurzu som sa oboznámila so základmi umelej inteligencie, fungovaním chatbotov a tvorbou kvalitných promptov na prípravu vzdelávacích materiálov. Predstavené boli rôzne AI nástroje využiteľné vo vyučovaní, pri tvorbe hier, kvízov, obrázkov, príbehov a videí.

Zaujímavou aktivitou bola mestská hra v aplikácii Goosechase, ktorá prepájala učenie s pohybom a tímovou spoluprácou. Súčasťou kurzu bolo aj predstavenie nástrojov Ideogram, NotebookLM a Google Arts & Culture.

Kurz bol ukončený prezentáciou získaných poznatkov, odovzdaním certifikátov a spoločným zhodnotením vzdelávania.

Účasť na kurze hodnotím veľmi pozitívne. Získané poznatky plánujem využívať vo vyučovaní a pri rozvíjaní digitálnych kompetencií žiakov. Kurz mi zároveň umožnil nadviazať nové medzinárodné kontakty a získať nové skúsenosti v oblasti využívania umelej inteligencie vo vzdelávaní. ( PaedDr. Tatiana Mešková )